放課後等デイサービスの子どもたちは、今年度、錦ヶ丘の自然を活かした活動を継続的に行ってきました。
これまでも、ザリガニバスターズ、野菜博士になろう、お米プロジェクトなどを様々な活動をしてきた子どもたちです。（過去のブログはこちらから→（ザリガニ、なんでいたらいけないの？l　お米の発表　身近な地域を知るために）

今年度は新しくなったのはら園を通して、
① 自然への興味関心を高める
② 主体的に学ぶ力を育てる
③ 社会性を伸ばす
この３つのねらいを立てて職員で話し合いながら取り組みました。

学びの原動力

のはら園は子どもたちにとって最高の遊び場です。友達と鬼ごっこをして遊んだり、好きな場所に行って散策したりしていると、「虫、見つけた」「シソの葉、いい匂い」「きれいな花が咲いている」などの植物や生き物への気づきが増えていきました。

何度ものはら園で遊ぶ中で「これは何だろう？」「こんな花も咲いているんだ！」の好奇心や気づきが増え、そこから「名前を知りたい」「調べてみよう」と主体的に学ぶ姿になっていきました。そして調べたことをまとめるためにのはら園マップを作るという目的ができ、継続的に調べることができました。

学びとは、やらされるものではなく、「知りたい」「どうしてだろう」の主体的な気持ちが原動力となり、それを解決するために自ら行動を起こすもの。興味関心意欲が高まることが、主体的に学ぶ力の原動力になることを子どもたちの姿から改めて強く感じました。

互いに教え合う

また、この活動を通して子どもたち同士が一緒に調べたり教え合ったりする姿もたくさんありました。
パソコン操作で困っている時に友達や大人に相談したり、調べ方を手伝ったりするなど、協力して問題を解決していくことの体験もできました。

みんなが協力してできた「のはら園マップ」が完成しました！

これから

のはら園マップは完成しましたが、これからも自然を活かして楽しいことがたくさんできそうです。子どもたちからは、「生き物を捕まえてみたい」「クイズを作ってみたい」などなどいろいろな意見が出ています。
子どもたちの　“やってみたい”　の気持ちをもとに、「どうしたらできるか」「そのためにどんなことを準備すればいいか」を話し合い、形にしていけるようにサポートしていきたいと思います。

今回の活動を通して、興味・関心・意欲が、主体的な学びや問題を解決する力の土台となること、みんなで一つの目的に向かって行動する時に協力や助け合い、話し合いが生まれ、相手のことを考えた行動ができる社会性・生きる力が育まれていくこと感じました。

まふぃんの経験が自信となり、子どもたちが生活する学校や友達との関わりの中で活かされるように、これからも職員一丸となって支援していきたいと思います。

まふぃん錦ヶ丘　末吉