ある日の児童発達支援での出来事です。

「ちょうちょさん。ばいばい！」「元気でね。」

青虫から無事に蝶々になった１匹の蝶。

子ども達に見送られ、まふぃんから飛び立っていきました。

幼虫を頂いた日から子ども達は、立派な蝶になる日を楽しみに

観察をしてきました。

実際に見て、大切に育てた経験は、驚いたり、発見したり、

子ども達が心を動かす場面の連続でした。

６月の中旬頃、蝶の幼虫を頂きました。

蜜柑の葉っぱに、２センチほどの小さな黒い幼虫が２匹。

子ども達に見せると、興味津々です。

「これが蝶になるの？」「いつなるの、明日？」と

不思議そう。

この日以降、登園すると

「青虫元気？」「ちょうちょうになった？」

と、観察するのが日課になりました。

〇緑色になった幼虫

葉っぱと同じ色をしているので、中々見つけられない子もいましたが

見つけられると「いた！」と大喜びでした。

緑色になった幼虫。蜜柑の葉っぱをよく食べます。

「葉っぱ食べてる！」「いっぱい食べてね」「お腹いたくなるよ！」

「今、黒いうんちした」「小さいうんちだね」

と、目を輝かせて見つめていました。

 

〝沢山食べて大きくなる〞〝食べたらウンチをする〞

『これが生きる事（生きる＝食べる）』

間近でそのような場面を見られた事は、子ども達にとって

命の尊さを感じるきっかけになったようです。

〇さなぎ

しばらくすると、

安全な場所を見つけ糸を出して身体を固定していました。

部屋の隅でさなぎになっているのを見つけると、

「お引越ししたの」「何で？」「どうやってきたの」

「変身してるよ」と

疑問と不思議さでいっぱいです。

「幼虫さんがんばれ！」子ども達が声援を送っていました。

どんな蝶々になるのかな？

しばらくすると・・・

 

さなぎから脱皮し、ちょうちょに生まれ変わっていました。

子ども達。気が付くかな？

登園した子ども達が、さなぎの様子を見に行くと・・

「わっ！ちょうちょになっている～」と大発見！

無事に蝶になったので嬉しそうです。

寝転がって見つめ、中々その場を離れられずにいました。

〇青空へ！

虫かごに入った蝶。このままでは、羽が弱ってしまいます。

子ども達と話し合った結果・・・

逃がしてあげる事に決まりました。

「ばいばい!元気でね」

と見送り、きれいな青空に旅立っていきました。

子ども達は、虫や自然が大好きです。

探求心が豊富な子ども達にとって、虫や昆虫の世界は

不思議さや未知の世界なので、とても興味を示します。

〝何でだろう〞〝どうして〞と不思議さや好奇心を持って観察をし、考える。

このような、幼児期の経験は、小学校の学習で、自然の事物や現象について

関心を持ち関わる事にも繋がっていきます。

 

私たちにとって身近にある自然。

自然は私たちの想像を超える事があります。

虫ひとつとっても知らない事ばかり。

“何でだろう？”と考えを巡らせながら、

身近な自然と触れ合う体験を重ねる実体験が

『命の大切さ』『自然への気づき』『動植物に対する親しみや大切にしよう』と

する気持ちを育む為に大事になってきます。

 

都市化が進み環境が変化し、自然と触れ合う機会、命の大切さについて

体験的に学ぶ機会が減ってきています。

今回、頂いた青虫がさなぎになり蝶々になる。

本で見る疑似体験、知識ではなく、実際見て触れて、生き物を観察した経験は

貴重な経験でした。

 

子ども達が、まふぃんで過ごす時間はわずか２時間です。

その中で子ども達の

”好奇心、探究心”　”不思議さや興味”

普段の生活の何気ない場面の中で子ども達が

“何に心を動かされているのか”

子ども達の「あっ！」「なんでだろう？」いう発信やタイミングも見逃さない

事も大切にしていきたいと思います。

 

 

まふぃん上之園

寺田