5月 2019

木、金曜日に療育の午後クラスで買い物体験が行いました。

まふぃんの買い物は、

・おやつを選び、レジでお金を払う体験を通して、買い物の方法を知る事。

・室内での活動の経験（順番を待つ、場に合った行動ができるなど）を活かし、まふぃんの外に出ても同じように行動できる事。

が活動の狙いです。

子ども達に大人気の買い物体験。

「今日、買い物でしょ！」「グミ買おうかなぁ～」と大喜びの子どももいれば、楽しみで登園してからずっとソワソワしている子も。

そんな中、最近まふぃんの利用が始まったばかりの男の子がいます。

普段、元気いっぱい遊ぶ事が大好きな子ですが、初めての活動に「買い物？」「何するの？」と少し緊張気味です。

まずは、まふぃんの中で練習。

友達のお手本をじーっと集中して見ていました。

自分の順番がくると・・・

ラムネの絵カードを選び、レジに並んでお金を払い、「ありがとう」の挨拶もできました。

すごい！😄

練習が終わると、早速100円を持ってファミリーマートへ。

今まで、初めての買い物体験で、他の物を買いたいと言い張ったり、店内を動き回ったりしてしまう子がいた為、

道路で走り出してしまったら？

他のお菓子が買いたいと言い張って泣き出したらどうするか？　などなど

その子の行動を想定して安全に買い物に行き、最後まで活動に参加できるように、事前に職員同士で対応の仕方を話し合い、担当の職員も決めていました。

ファミリーマートまでの道は、友達と手を繋いで歩く事ができました。

そして、誘惑の多い、お店の中へ。　ドキドキ…😓

しっかり職員の後をついてきて、おやつコーナーへ。

「ラムネあった、取って！」

ラムネを見つけて嬉しそうです。

レジでも順番をしっかり並んで待てました。

自分の順番が来た時には、財布から100円を出し、お釣りとおやつを受け取り、最後に「ありがとう」も言えました。

すばらしい！！！😆

職員が心配していたような行動は全くなく、初めての園外活動はバッチリ。

まふぃんに戻ると、大好きなラムネを嬉しそうに食べていました。

たくさん入っていたはずのラムネもあっという間に完食していましたよ。

まだまだ療育は始まったばかり。

これからどんな成長を見せてくれるのか、とても楽しみです。

まふぃん　中村

冬ごろから徐々に見学を希望される問い合わせが増え、この1ヶ月で7件の見学をお受けしています。有難いことに近隣の幼稚園さんや保健センターから紹介いただいたケースも多いです。

そんな中、今年度から担当させていただいている保健センターのすくすく親子教室に参加されていた方からの問い合わせもありました。

保健センターで行われているすくすく親子教室。月に1回、20組程度の親子（1歳半～2歳）と活動を行っています。

4月は、わらべ歌、新聞紙遊び、こいのぼり製作(シール貼り)

5月は、リトミック、ボール遊び、お絵かき

を行いました。

初めての環境に緊張してしまう子もいれば、元気いっぱい動き回る子ども達も。

親子活動で人数も多い事もあり、まふぃんで行っている活動とは異なる部分もありますが、療育的な要素を取り入れた活動の展開となるように工夫しながら、親子で楽しく参加できるように心がけています。

前半は動の活動。それぞれのお子さんが自分のペースで自由に遊びながら、新聞プールやボールプールなど中に入って遊ぶ事で友達との距離を縮め友達へ目を向け、子ども同士の関わりに繋がるような工夫を行っています。

後半は静の活動。活動の場に慣れ動いて発散した子ども達が落ち着いて活動できるように座って取り組む活動を取り入れています。活動に集中する事でじっと座る経験に繋がるようにしています。

特に動の活動は普段まふぃんで行う活動とあまり変わりません。

幼稚園や保育園、小学校、そして自立して社会に出てから・・・

必ず人との関わりがあり、集団での行動をある程度求められます。

「友達に目を向ける」事は、友達との関わり方を学ぶ第1歩。相手も自分も傷つけない人間関係を築く力に繋がります。

「じっと座る」事は、今は興味がある活動だから座っていられますが、これが徐々に周囲に目を向け、指示を聞けるようになっていくと「動きたいけど少し我慢する」という行動に代わっていきます。そしてその力は集団行動に必要なその場面に合わせた行動に繋がります。

どちらも将来の子ども達にとって必要な力ですね。

そんなすくすく親子教室ですが、活動の場を提供するだけではありません。

「うちの子も療育に通った方がいいですかね？」

「ウロチョロしてしまって困ってます。」

「うちの子、言葉が遅くて心配。」

などとお子さんの発達や子育てに不安を持っていらしゃるお母さまからの相談を受ける事も。

まふぃんの療育では「社会性」を重視した療育を行っている事。

他事業所では運動療法や音楽療法などを取り入れている場所もあり、様々な療育の事業所がある事。

幼稚園や保育園と療育の違い。

療育を行う事でお子さんにどのような変化が現れるのか。などなど、

お母様方の不安なお気持ちを受け止めつつ、療育についてのお話をさせて頂いています。

中には

「初めての場所は苦手なはずなのに活動に参加できました！」

「今日はとても楽しそうでした！」

など嬉しいお声も頂きました。

早くもすくすく親子教室に参加されていた3名の方が見学に来て下さいました。

有難いことにそのうち2名がまふぃんの利用が決まり、利用に向けての手続きを始めています。

利用までにはもう少しかかりそうですが、一緒に活動できるのを楽しみにしています。

まふぃん　中村

最近、放デイの子ども達に大人気の「UNO」。

自由遊びや帰りの迎えを待つ間にUNOを出すと「UNOやりたい！」「仲間に入れてー」と子ども達が集まってきます。

UNOのルールは・・・

直前に出されたカードと数字や色、記号が同じものを手持ちのカードから出していき、先にカードが無くなった人の勝ち！というとてもシンプルなものです。

“カードゲーム”と聞くと、ただ子ども達が好きな遊びを楽しんでいるだけと感じるかもしれませんが、UNOを選んだのにもちゃんと療育的な意味があります。

まず１つめは「勝ち負けがはっきりしている」という事です。

UNOで遊び始めた頃、思うようにカードが減らなかったり、負けてしまったりすると「もういい！」「しない！」と怒り出し、遊びから離れてしまう子どもがいました。

「悔しかったね」と声をかけると涙目になり、気持ちを受け止めてもらって安心したのか静かに頷いていました。

その後どうするのか様子を見守っていると・・・

じっとUNOをしている友達を見つめ、少しすると「やっぱりする」と自分から遊びに戻っていく姿が見られました。

遊びの中での「負けて悔しい」という経験は大切です。なぜなら、悔しさは次の行動を起こす原動力となるから。

安心できる環境の中で悔しさを感じる経験があると「遊びたい、もっと上手くなりたい」といった気持ちが大きくなり、自発的に自分の感情を抑えて参加しようとします。気持ちを切り替えて再び参加し、意欲を持って取り組んだ努力が実れば、それだけで嬉しいですし、次への意欲がわいてきます。そうすれば、その後ももっともっと楽しく過ごす事ができますよね。

つまり、UNOは感情をコントロールするのにとても役立つ遊びなんです。

２つめは「ルールが変化していく」という事です。

UNOでは「次はこのカードを出せるかも」と予想していても、その予想が外れてしまう事が多いです。

なぜなら、直前で出されたカードによって自分の出せるカードが制限されるからです。

実際に、緑のカードが続いていて、「やったー！緑のカード持ってる」「このカード出そう！」と意気揚々とする1人の男の子。

しかし直前で赤いカードに代わり・・・

持っていない色や数字のカードを出され、予想していなかった事態に「どうしよう・・・」と戸惑ってしまいました。

「このカードは出せるよ」と他のカードを出すように促しても「これは？出せないの？」と出すカードを決めるまでに時間がかかってしまいましたが、最終的にカードを変える事ができました。

まふぃんには急な予定変更が苦手な子ども達も多く通っていますし、予定を変更せずにその子たちの流れやリズムに合わせてあげる事は簡単です。

ですが大人になれば急に予定を変更して、それに対応していかないといけない事もあります。様々な出来事に対して早いうちに対応できる力を養っていくことで、将来的に子どもたち自身が乗り越えないといけないハードルを低くすることに役立ちます。

活動の予定を直前で変更すると混乱し不安になってしまう子もいますが、遊びの中での発生する小さな変更には抵抗が少なく、戸惑うことはあまりありません。

この積み重ねが予測不能なことに対しての対応していく力に繋がっていきます。

このようなねらいを持ち、まふぃんではUNOを活用させていただいています。

さて、現在、UNOで遊び始めて2か月程経ちました。

負けて悔しいけど「もう1回！次は勝つからね！」と自分の感情を抑えながら参加できるようになった子。

始めは見通しが持てない事に戸惑っていたけど「じゃあ、このカードを出そう」と直前の変更にも慣れてきた子。

そして、ルールを理解していない子に「これを出したらいいよ」と優しく教えてくれる子も。

これからまだまだ発展していきそうなUNOにいろいろな期待が膨らむ職員一同でした。

午後療育で「砂遊び」をしました。

今回のねらいは「砂の手触りを体験をする」です！いっぱいの砂の中に隠された宝物を探す活動です。

園庭に出ると砂で自由に遊ぶ子ども達。その時端っこで見ている子が。どうしたのか聞いてみると、興味はあるものの、感覚が苦手なので「入りたくない」との事。初めは見ているだけでしたが、声かけや支援を工夫するうちに途中から砂を触ることが出来ました！そしてメインの活動の宝探しにも楽しんで取り組めました😊

お宝あるかな～

まふぃんにはさらさら・べとべと・むにゅむにゅ・・・などの手や足で感じる触感に苦手意識があるお子さんもいらっしゃいます。その為、月に数回感覚を経験できるような活動（砂遊び・小麦粉粘土あそび・絵の具あそび）を組み、こういった感覚に少しずつ慣れていけるようにしています。初めは、絵の具が手に付いて活動に参加出来なかった子も、今では活動を楽しんで参加しています。

どろんこ遊び😊どろどろ、ぐちょぐちょ。

過度な感覚過敏があると、人と体がぶつかるのが嫌で電車やバスに乗る事が出来なかったり、お買い物に出ている時水が少しだけ服に付くと、そのことが気になってしまい買い物に集中できなかったりなど生活の生きづらさを感じることもあるようです。小さい頃からいろんな感覚を体験しておくことで少しでもその生きづらさを軽減できたらと願っています。特に遊びながら楽しんで！という活動を目指しています☆