12月 2021

日に日に寒さが強まり、子ども達も長袖やブレザーを着てくる子が増えてきました。
冬の時期になると、空気が乾燥したり、暖房器具の利用により、火災が発生してしまう事が多くなるようです。
いつ起こるか分からない火災に備え、放デイの時間に消防立ち合いの元避難訓練を行いました。

今回は
①火災が起こった時に安全に避難する方法を身につけること
②職員、子ども一人ひとりが防災意識を向上させること
が大きな目的です。

 

【おかしも】

初めに職員と一緒に逃げる時の「おかしも」の確認です。
これはみんな覚えていたようで、手を挙げて応える事ができました。
逃げる時は落ち着いて、「おかしも」を思い出して、それが命を守るために大切な事です。

 

【本番】

子ども達が宿題をしたり、おやつを食べたり、自由遊びをしていると
「火事だー！冷蔵庫から火事だ～！」と、学習室から声が聞こえてきました。

職員の話を聞いて、それぞれが靴を履いて避難場所に向かいます。

靴を履くのに手間取る子には職員が個別で対応し、全員が避難場所まで行く事が出来ました。

 

【消火訓練】
無事に避難完了した後は、消火訓練をさせて頂きました。

避難が終わり、座っている子ども2名に「消火訓練、やってみる？」と声を掛けると、「うーん…やってみる！」と返事が返ってきました。
声を掛けた2人、ドキドキしている様子でしたが、消火器の使い方のレクチャーを受けてみんなの前で消火する事が出来ました。

 

【消防士さんからの講評、質問コーナー】
まふぃんのプレイルームに戻って、消防士さんから講評をいただきました。

子どもだけで絶対に火を使わない事や、避難の時にはおかしもを守る事、今回の避難訓練についてお話しいただきました。

話を聞く時の子ども達の姿勢も素晴らしかったです。
更に、質問がないか消防士さんに聞かれると、4名ほど手が上がりました。

「建物がなくなってしまったらどうしたらいいんですか？」

「なんで逃げるんですか？」（火が冷蔵庫から出たけど、冷蔵庫は冷えているのに）

「今日、学校でも避難訓練があったんですが、火事の時なぜ窓を閉めないといけないんですか？」

「火をなかなか消せないのはなんでですか？」

など、子ども達から沢山の質問が出てきました。
中には、これまで手を挙げて人前で発表するのが恥ずかしくてなかなか言えなかった子もいましたが、今回自分の聞きたい事をはっきりと聞くことができ、とてもかっこよかったです。
こんなにたくさんの質問が出てくるとは思っていなかったので、子ども達が真剣に取り組んでくれて、とても嬉しく感じました。

消防士さんも
「見えない所で火が広がっているかもしれないんだよ」

「周りの大人の言う事をよく聞いてね」

「火は空気を食べて大きくなってしまうんだよ」

と、子ども達に分かりやすいように答えてくださいました。中央消防署吉野分遣隊の皆さま、ありがとうございます。

 

以前、放デイの活動時間に小さな地震が起こった事がありました。

揺れは感じませんでしたが、地震の警報音が携帯から流れてきて、それを聞いて怖くなり涙を流していた子もいました。
大きなサイレン音や不測の事態は私達大人もドキリとしてしまいます。
「いざ」という時も訓練を思いだし、落ち着いて自分の命を守るための行動や、お互いに助け合って逃げる事が出来るよう、定期的な訓練をこれからも大切にしていきたいと思います。

 

 

岡田

11月の内部研修は、まふぃん２年目職員によるプレゼン発表とまふぃん上之園、まふぃん錦ケ丘両園の支援の統一を図るため全職員で「まふぃんの療育の基礎基本」について再度確認を行いました。

 

【２年目職員によるプレゼン発表】

今回は２名の職員による発表でした。

「まふぃんの療育、1年間で私が感じたこと」

「まふぃんの活動を通して」

日々の療育で子供たちがどのように行動が変化していったのか、今この関りが子供たちの将来のどこにつながっていくのか。２年目の職員だからこそ気付く視点や変化を分かりやすくまとめ、とても堂々とした発表でした。

 

私たちまふぃん職員は、新人、ベテラン、児発管、施設長、すべての職員が年に数回のプレゼン発表を行います。新人職員はまずは内部研修でまふぃんについて説明ができるようになることが目標。２年目以降は、保護者や保育所等訪問支援に行った際にきちんとまふぃんの療育について説明ができるようになることを目標にしています。

私達、児童発達支援管理責任者はこども達のことだけではなく報酬単価や集団指導など事務手続きに関わるプレゼンを行うことが今年の目標です。

そして、説明ができるようになることはもちろんですがプレゼン資料を作ること、それを自分の言葉で発表することで、日々の療育や子供たちへの関わり方を振り返り、今後の支援へと生かすことができます。

「アウトプットは最大のインプット」

この言葉通り、自身が知識として深めたものを更に探求していきたいと思います。

 

 

【まふぃんの療育の基礎基本】

まふぃんには「基礎基本」として療育を行うにあたっての「軸」があります。

定期的に内部研修や人事交流を行っていても、環境や地域性、子どもの人数等で日々の支援方法に少しのずれが生じてしまうこともあります。そのずれをなくし、どの職員がどちらの事業所に行っても同じ療育、同じ支援ができるようになる為に今回は全職員で「基礎基本」について再度確認をしました。

運動遊び、感触遊び、構成遊びなどの活動ごとに分けて細かく分類していくことで、「なぜこの基礎基本が大事なのか？」がより明確になりました。

 

管理職が一方的に発信するだけでなく現場の職員一人一人が常日頃から活動の意図、ねらい、目的を考えることができるのはまふぃんの強みだと思っています。

小さなちょっとした違いが気づけば大きな歪みを生まないためにも、この内部研修で職員全員が基礎基本を共有できるように今後も続けていく必要があると実感しました。

 

次回の研修では、この「なぜ？」をより深めていこうと計画しています。

 

「なぜ～なのか？」を常に考え、子供たちの行動変容を促すための療育の軸をしっかりと持ち今後も支援を行ってまいります。

 

もう１２月も半ばですね。クリスマスに冬休み、子供たちがワクワクするようなことがたくさん待っています。子供たちも保護者の皆様も体調を崩さず、みんなが元気にお正月を迎えられますように・・。

私は年末に向けて・・・ケーキ、チキン、すき焼き、お鍋・・・何のおいしいものを食べようかワクワク妄想が止まりません。

 

まふぃん錦ケ丘

児童発達支援管理責任者　吉村

お米プロジェクトを通して気づいたことや感じたことを絵日記に書いてもらい紹介するブログ、今回は第4弾です。

 

第1弾～第3弾の内容はこちら↓

～お米プロジェクト～子ども達の思い編➀～

～お米プロジェクト～子ども達の思い編②～

～お米プロジェクト～子ども達の思い編③～

 

さて、第4弾では

手作業で行った【脱穀】

そして【新米の実食】

２つの活動についてご紹介していきます。

 

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【脱穀】

 

＊田んぼとバケツ稲の収穫後、かけ干しで乾かした稲の脱穀を行いました。

 

※かけ干しの様子と子ども達の取り組みについてはこちら　→　【稲刈り続報】

 

「脱穀って何？」という子どもに、脱穀を経験したことのある子が「稲から米（もみ）を取ることだよ」と教えていました。

「30束ぐらい稲の束があるけど全部手でやってみる？」と聞いてみたところ、全員から「無理―！」の声。

「じゃあ、何か良い方法がないかな？」とみんなで調べました。

どんどん調べて進めていくと、牛乳パックやお茶碗、割りばしなどを使って取る方法があることを発見。

その他にも使えそうな道具を準備し、試してみることにしました。

 

子ども達が一番苦労していたのは、もみを取る時に勢い余ってお米が飛び散ってしまうこと。

そんな時、1年生の男の子が使っていたプリンカップの下の穴を使う方法を発見！

稲穂の先をプリンカップの小さな穴に入れて引いていくだけでもみが取れ、お米が飛び散ることなく集めることができます！

大人は気づかなかった、子どもたちの視点と日常生活から繋がる発想に感心しました。

 

脱穀したお米を子ども達と精米機にかけにも行きました。

精米する前のお米の重量が精米後には少なくなったことに気づき、それはもみ殻やお米の周りのぬかがとれたからだということにも気づきました。

 

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【新米の実食】

まふぃん米をいよいよ実食です。

通常食べているお米と新米の食べ比べもやってみました。

「違いに気付くかな？」

 

「美味しい」と言う子もいれば「普段と同じ味がする」と言う子もいました。

そんな中、２年生のAさんが新米を見つめながら「なんか匂いがする」「味が違う」とつぶやいていました。

実はAさん、普段から「まふぃんのお米は美味しい、たくさんおかわりをしたい」と言う子なのですが、そんなAさんだからこそ新米の食感や風味をより感じることができたようです。

絵日記にも「こんなに米のちがいがわかったのは、はじめて」と書いており、Aさんの気持ちが伝わってきました。

 

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今年度、取り組んだお米作りプロジェクト。

 

『自分たちで作ったお米を食べたい！！そのためにはどうしたらいいんだろう』を一緒に考え、準備を行ってきました。

実際に取り組んでいく中で、大人が気づかない視点や考え方を教えてくれた子ども達。

大人は良かれと思って、あれこれ提示したり考えを巡らせたりしてしまいがちですが、大切なのは

 

『自分達で考えて行動する』

 

ことだと改めて実感しました。

 

 

困った時にどうすればいいのかを考え、自分の力では達成できない時に他の人の力を借りて行動する、ということも必要になってくると思います。

まふぃんでも普段の活動から主体的に考え、周囲と協力する活動に取り組み、物事を達成するための問題解決能力を養っていけるよう支援していきたいと思います。

 

さて、お米プロジェクトでは

『活動内容のプレゼン発表』年明けに行えるように準備を進めています。

 

私自身も子ども達の頑張りを皆さんにお伝えできるように発想を巡らせていきたいと思います。

 

 

まふぃん錦ヶ丘

保育士　今屋